CONTOH RPP IPA SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                    :   Ilmu Pengetahuan Alam

Pokok Bahasan                   :   Benda Padat, Benda Cair, dan Gas

Sub, Pokok Bahasan           :   Sifat-sifat Benda Padat, Cair dan Gas

Kelas / Semester                  :   III / I

Hari / Tanggal                     :  

Alokasi Waktu                    :   2 x 35 (1 x Pertemuan)

A.    STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B.     KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas.

C.    INDIKATOR

Membandingkan sifat benda padat, cair dan gas.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah kegiatan pembelajaran selesai siswa dapat :

1.      Menjelaskan 2 sifat benda padat dengan benar.

2.      Menjelaskan 2 sifat benda cair dengan benar.

3.      Memberikan 2 contoh perbedaan sifat benda dengan benar.

4.      Membuktikan 2 sifat gas melalui percobaan dengan benar.

E.     MATERI PELAJARAN

1.      Pokok-pokok Materi

a.       Sifat benda padat : memiliki bentuk dan volume yang tepat.

b.      Sifat benda cair : bentuk yang berubah-ubah dan volume yang tepat.

c.       Sifat gas : bentuk dan volume yang berubah-ubah.

d.      Berdasarkan warnanya, benda dapat dibedakan menjadi benda yang memiliki warna dan benda tidak berwarna.

e.       Berdasarkan baunya, benda ada yang berbau dan tidak berbau.

Gb. 2 Bentuk-bentuk benda dan sifat-sifat benda

Gb. 2 Bentuk dan sifat benda cair

2.      Media dan Sumber

a.       Media

1)      Gambar-gambar model benda padat, cair dan gas.

2)      Alat-alat untuk eksperimen (benda di sekitar kelas, air, balon, air susu).

3)      Lingkungan kelas dan sekolah.

b.      Sumber

1)      Silabus SD kurikulum 2006.

2)      Buku IPA Kelas III dari Pusat Pembukuan Depdiknas hal. 48 s.d 50.

3)      LKS.

F.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.      Metode

a.       Ceramah.

b.      Tanya jawab.

c.       Observasi.

d.      Eksperimen.

e.       Diskusi.

f.       Penugasa.

2.      Langkah-langkah Pembelajaran

a.       Pra Kegiatan

Sehari sebelum kegiatan pembelajaran guru dan siswa mempersiapkan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran, misalnya benda di sekitar kelas, air, balon, air susu.

b.      Kegiatan Awal (5 menit)

1)      Mengkondisikan kesiapan siswa dalam kegiatan pembelajaran,  melalui :

a)      Berdo’a.

b)      Mengabsen siswa.

2)      Melaksanakan apersepsi pembelajaran diantaranya :

a)      Sebutkan benda-benda yang ada di sekitar kelasmu!

b)      Kalian bernapas menghirup apa?

3)      Menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran. Tentang sifat-sifat benda.

c.       Kegiatan Inti (50 menit)

1)      Tes awal / fre test. (5 menit)

2)      Guru memperlihatkan model gambar wujud dan sifat benda dan siswa diminta untuk memberikan komentarnya melalui tanya jawab.                     (5 menit)

3)      Penjelasan singkat tentang materi pembelajaran tentang sifat-sifat benda. (5 menit)

4)      Siswa diminta untuk menggolongkan benda-benda yang ada di kelasnya berdasarkan sifat bendanya. (5 menit)

5)      Siswa melakukan pengamatan dan eksperimen untuk membuktikan sifat masing-masing benda dan hasilnya dilaporkan dalam diskusi kelas. (25 menit)

6)      Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi.             (5 menit)

d.      Kegiatan Akhir (15 menit)

1)      Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan mencatat intisari materi. (5 menit)

2)      Evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran. (12 menit)

3)      Pemberian tugas dan tindak lanjut pembelajaran. (3 menit)

G.    PENILAIAN

1.      Prosedur Penilaian

a.       Awal           :   Tes secara lisan

b.      Proses          :   Mengamati keaktifan selama kegiatan pembelajaran dan kegiatan pengamatan berlangsung.

c.       Akhir           :   Tes hasil belajar secara tertulis

2.      Jenis Tes

a.       Tes lisan.

b.      Tes tertulis.

c.       Tes fartisipasi.

3.      Alat Penilaian

Tes secara tertulis

Isilaht itik-titik di bawah ini dengan benar!

a.       Benda terdiri dari ….

b.      Sifat benda padat adalah ….

c.       Sifat benda cair adalah ….

d.      Sifat benda gas adalah ….

e.       Berdasarkan warnanya benda dibedakan menjadi ….

4.      Kunci Jawaban

a.       Benda padat, cair dan gas.

b.      Bentuk dan volume tetap.

c.       Bentuk berubah-uban dan volume tetap.

d.      Bentuk dan volume berubah-ubah.

5.      Kriteria Penilaian

Penilaian hasil belajar disesuaikan dengan :

a.       Setiap jawaban betul nilai 20

b.      Jumlah jawaban betul / jumlah soal x 100

c.       Jawaban yang kurang tepat disesuaikan dengan jenis kesalahan.

Mengetahui Kepala Sekolah ……………………….. NIP. …………………

Purwadadi, ……………….. 20…. Guru Kelas OYOK SUKAETI NIM. 0905228

Read More

CONTOH PROPOSAL ANGGOTA

PROPOSAL

PENYELENGGARAAN PELATIHAN KETERAMPILAN

PENINGKATAN MUTU HASIL OLAHAN

BAGI PENGURUS DAN ANGGOTA KPK

PROGRAM PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PETANI

PEMERINTAH KABUPATEN SUBANG

KANTOR PENYULUHAN DAN PELATIHAN PERTANIAN

TAHUN 2007

Jalan Sukamelang No. 11 Telepon/Fax (0260) 415638 Subang 41251

I.           LATAR BELAKANG

Dalam pelaksanaan Program peningkatan Kesejahteraan Petani, melalui kegiatan Penyuluhan dan Pendampingan Petani Pelaku Agribisnis, yaitu Kelompok Petani Nelayan Kecil (KPK)

Keberhasilan beberapa KPK telah menunjukan kepastiannya dalam memanfaatkan fasilitas pelayanan serta potensi di pedesaan dalam melaksanakan Usaha-Usaha Ekonomi Skala kecil (UUESK) untuk meningkatkan pendapatan usahanya, melalui usaha membuat olahan makanan, berdagang, kerajinan, mampu berkelompok, kerjasama dan bermitra dengan pihak-pihak terkait yang sifatnya saling menguntungkan.

Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi adanya perubahan/peningkatan Sumber Daya Manusia 9SDM) para Petani Nelayan Kecil.

Untuk lebih meningkatkan kapasitas KPK dalam melakukan usaha ekonomi, hasil olahan, dinamika kelompok dan manajement organisasi kelompok, sehingga menunjang berhasilnya Program Peningkatan Kesejahteraan Petani, maka dipandang perlunya ada kegiatan pelatihan keterampilan mutu hasil olahan bagi pengurus dan anggota KPK pada Tahun anggaran 2007.

II.        TUJUAN

Tujuan dilaksanakannya pelatihan keterampilan :

1.      Meningkatkan standar mutu hasil produksi olahan makanan yang dikelola oleh 60 orang anggota/pengurus KPK

2.      Meningkatkan pengetahuan/keterampilan cara pengemasan dan pelabelan produk hasil olahan

3.      Mengembangkan kerjasama dan kemitraan usaha yang saling menguntungkan dengan pihak terkait/swasta.

III.     DASAR PELAKSANAAN

1.      DPA KPPP Kabupaten Subang Tahunan 2007

2.      SK Bupati No. 3 Tahun 2004 tentang petunjuk pelaksanaan pemberian pinjaman modal kepada KPK P4K Kabupaten Subang.

IV.     WAKTU, TEMPAT DAN JUMLAH PESERTA

1.      Pelaksanaan pelatihan keterampilan peningkatan mutu olahan bagi pengurus / anggota KPK selama 4 hari, tanggal 23 Juli s/d 26 Juli 2004.

2.      Jumlah peserta pelatihan sebanyak 60 orang.

3.      Tempat pelatihan.

3.1  KPK Ginanjar Desa Panyingkiran Kecamatan Purwadadi peserta dari UPPP Purwadadi        14 orang

UPPP Pabuaran       8 orang

UPPP Cipeunduey            8 orang

Jumlah                   30 orang

3.2  Desa Cijambe Kecamatan CIjambe peserta dari            

      UPPP Cijambe      12 orang

      UPPP Jalancagak    7 orang

      UPPP Subang         7 orang

      UPPP Cibogo          4 orang

                    Jumlah                   30 orang

V.        METODE DAN MATERI LATIHAN

1. Metoda                  :         -     Ceramah

                                            -     Diskusi / Tanya jawab

                                            -     Praktek (Klasikal maupun dilapangan)

2. Materi dan Pola Latihan

Materi pelatihan terbagi dua kelompok, yaitu materi pokok dan penunjang atau praktek dengan jumlah pembelajaran 40 jam masing-masing 45 menit, perincian dalam tabel 1.

Tabel 1. Materi latihan keterampilan anggota/pengurus KPK pada tanggal 23 s/d 26 Juli 2007 di Kabupaten Subang.

NO	MATERI	JUMLAH JAM
A.	Materi Pokok/Inti 1.      pembukaan 2.      Dinamika kerjasama kelompok 3.      Kewirausahaan dan kemitraan usaha 4.      Kesehatan makanan hasil olahan 5.      perizinan usaha 6.      Pemasaran hasil	1 2 2 2 2 2
B	Praktek 1.      Pembuatan Kripik Nangka 2.      Pembuatan Opak Aci 3.      Pembuatan Emping Melinjo 4.      Pembuatan Jahe Instan 5.      Pembuatan Selai Pisang, Dodol Nenas 6.      Pembuatan Kripik Singkong 7.      Praktek Pengemasan dan Pelabelan	4 4 4 4 4 4 3
C	Evaluasi dan RTL	2
	Jumlah	40

VI.     ORGANISASI PELAKSANA

Untuk mengoptimalkan kegiatan latihan keterampilan bagi anggota dan pengurus KPK, disusun kepanitian dan fasilitator sebagai berikut :

1.      Tim Pengarah

-          Penanggung jawab    :     Kepala KPPP Kab. Subang

-          Penanggung Gugat   :     Pinlak P4K

2.      Fasilitator                        :     -     Dinas Kesehatan Kab. Subang

-     Dinas Perindustrian Perdagangan dan Pasar Kab. Subang

-     Balai Besar Tepat Guna LIPI Subang

-     Tim Management P4K Kab. Subang

3.      Tim Pelaksana

-          Koordinator harian    :     H. Asep Komar, SP

-          Seksi Keuangan        :     Enung Sari Nuryatin, Amd

-          Sekretaris                  :     Entjo Sujono

-          Akomodasi                :     M. Sukirman

-          Dokumentasi             :     Sulaeman

Hakimin, SP

VII.  SUMBER BIAYA

Biaya Pelatihan tersebut bersumber dari DPA Program Peningkatan Kesejahteraan Petani. Kantor Penyuluhan dan Pelatihan pertanian Kabupaten Subang tahun 2007.

                       Mengetahui                                             Subang, 29 Juni 2007

     Kepala KPPP Kabupaten Subang                              Koordinator PPTK

   Ir. TARJO BUDISANTIKA, MM                       H. ASEP KOMAR, SP

                  NIP. 080 041 308                                         NIP. 080 030 465

Read More

CONTOH SURAT PERJANJIAN PINJAMAN

SURAT PERJANJIAN PINJAMAN

No. ………………………..…………..

Tentang pemberian pinjaman untuk operasional kegiatan di SD Negeri Pasirbungur II Desa Pasirbungur Kecamatan Purwadadi Kabupaten Subang, pada hari Jum’at, tanggal Dua, Bulan Januari Tahun Dua Ribu Sembilan yang bertanda tangan di bawah ini :

1. N  a m a                    :   O. KUSNIAWATI

Jabatan                    :   Kepala Sekolah

Alamat                     :   Desa Pasirbungur Rt. 05/Rw. 01

                                    Kec. Purwadadi Kab. Subang

Sebagai pemberi pinjaman, selanjutnya di sebut Pihak Pertama,

2. N  a m a                    :   TUTI SUKAETI

Jabatan                    :   Bendahara

Alamat                     :   Desa Pasirbungur Rt. 12/Rw. 03

                                    Kec. Purwadadi Kab. Subang

Bertindak atas nama sekolah selaku penerima tugas, selanjutnya disebut sebagai Pihak Kedua,

Kedua belah pihak setuju dan bersepakat mengenai Perjanjian Pinjaman ini, Pihak Pertama memberikan pinjaman kepada pihak Kedua dengan Jumlah Pinjaman sebesar Rp. 3.000.000,- (Tiga juta rupiah) auntuk keperluan operasional sekolah.

Adapun tata cara pembayarannya dilakukan setelah menerima Dana BOS.

Demikian surat perjanjian ini kami buat dengan sadar dan sehat jasmani rohani.

Pihak Pertama Pemberi Pinjaman O. KUSNIAWATI NIP. 19520426 197206 2 001

Pihak Kedua Penerima Pinjaman TUTI SUKAETI NIP. 19601027 197912 2 001

Read More

CONTOH SILABUS TEMATIK

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: DIRI SENDIRI

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Kegiatan Belajar	Indikator  Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi  Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
1. PKn                                        Membiasakan hidup bergotong royong	1.   PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.	·     hidup bergotong royong	·     Menjelaskan arti gotong royong   ·     Menjelaskan arti hidup rukun ·     Menjelaskan akibat hidup ·     rukun dan tidak rukun ·     Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya ·     Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya ·     Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi ·     Menjelaskan arti tolong menolong dan memberikan contohnya	·         Menjelaskan arti rukun ·         Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.	Tertulis Perbuatan Lesan	3 minggu	Buku tematik kelas II Pengem- bangan guru Gambar Siswa
2. IPS                                          Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis	2.   IPS ·   Memelihara dokumen dan koleksi  benda berharga miliknya ·   Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis	·     penting dalam keluarga secara kronologis	·     Menjelaskan arti dokumen ·     Menyebutkan macam-macam dokumen ·     Menyebutkan macam-macam berdasarkan penggolongan   ·     Menjelaskan pentingnya ·     memelihara dokumen ·     Menceritakan cara memelihara dokumen ·     Menjelaskan akibat bila dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik ·     Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto) ·     Mendokumentasikan peristiwa-peristiwa ·     Menjelaskan cara menyimpan dokumen dengan baik	·     Menunjukkan dokumen diri dan keluarga ·     Menceritakan peristiwa yang berkesan  waktu kecil tentang diri dan keluarga  melalui dokumen. ·     Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. ·     Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.	Tertulis Perbuatan Lesan
3. IPA                                         Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan   tumbuhan serta  berbagai tempat hidup makhluk hidup.	3.   IPA ·   Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. ·   Mengidentifikasi  cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar	·     bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan	·     Menyebutkan nama-nama yang ada di sekitar kita ·     Menyebutkan tempat hidup hewan ·     Menyebutkan cara bergerak hewan ·     Menyebutkan makanan hewan ·     Menjelaskan manfaat hewan bagi manusia ·     Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan ·     Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana ·     Menirukan berbagai macam suara hewan ·     Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita ·     Menyebutkan tempat hidup tumbuhan ·     Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia ·     Menyebutkan bagian-bagian utama tumbuhan ·     Menggambar tumbuhan dan bagian-bagian utama secara sederhana	·     Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. ·     Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan ·     Menjelaskan sifat benda padat ·     Menjelaskan sifat benda cair	Tertulis Perbuatan  Lesan
4. Matematika                         Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500	4.   Matematika ·     Membandingkan bilangan 1 sampai 500 ·     Mengurutkan bilangan sampai 500	·     penjumlahan dan pengurangan	·     Membilang ·     Menulis bilangan ·     Menghitung benda ·     Menulis lambang bilangan ·     Membandingkan bilangan ·     Mengurutkan bilangan ·     Mengelompokkan bilangan ganjil dan genap ·     Membilang loncat ·     Menyebutkan dan membedakan ·     bilangan ganjil dan genap ·     Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar ·     Membilang loncat	·     Menentukan bilangan 1 samapai 500 ·     Menentukan bilangan lebih besar. ·     Menentukan bilangan lebih kecil. ·     Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =. ·     Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. ·     Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. ·     Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. ·     Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. ·     Menyebutkan pengertian bilangan genap. ·     Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. ·     Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. ·     Mengurutkan bilangan ganjil  dari 1 – 21 ·     Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.	Tertulis Perbuatan Produk
5. Bahasa Indonesia  Mendengarkan                         ·   Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara                                  ·   Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca                                   ·   Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis                                      ·   Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.	5.       Bahasa Indonesia ·     Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . ·     Mendeskripsikan isi puisi ·     Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. ·     Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. ·     Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) ·     Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. ·     Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. ·     Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.	·     teks pendek dan puisi ·     Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman ·     teks pendek ·     melengkapi cerita dan dikte.	·     Mendengarkan cerita guru   ·     Menjawab pertanyaan isi cerita   ·     Menceritakan kembali isi cerita ·     Melengkapi kalimat ·     Melakukan percakapan ·     Melakukan tanya jawab ·     Mengajukan pertanyaan ·     Menjawab pertanyaan ·     Membaca teks pendek ·     Menjawab pertanyaan ·     Mengajukan pertanyaan ·     Menyimpulkan isi bacaan ·     Melengkapi kalimat ·     Membuat kalimat ·     Menyalin cerita dengan huruf  tegak bersambung ·     Menulis kalimat yang didektekan guru	·     Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. ·     Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru ·     Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. ·     Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri ·     Menjawab  pertanyaan tentang isi puisi ·     Mendeklamasikan puisi ·     Menjelaskan isi puisi ·     Memperagakan percakapn ·     Membuat percakapan. ·     Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. ·     Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. ·     Membaca teks dengan bersuara. ·     Mengajukan pertanyaan bacaan, ·     Menceritakan kembali isi bacaan. ·     Membaca puisi ·     menceritakan isi puisi.. ·     Melengkapi cerita ·     Menyusun kalimat  menjadi cerita ·     Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. ·     Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. ·     Menggunakan huruf capital dalam kalimat.	Lisan Tertulis Perbuatan
6. Seni Budaya     Keterampilan  ·     Seni Rupa :  Mengapresiasi karya seni rupa. ·     Seni Tari :  Mengapresiasi karya seni tari	6.   Seni Budaya Keterampilan. ·     Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa ·     Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. ·     Mengidentifikasi gerak alam semesta	·     karya seni rupa ·     karya seni tari	·     unsure rupa pada karya seni rupa ·     sikap apresiatif terhadap unsure rupa ·     gerak alam semesta	·     Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. ·     Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. ·     Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. ·     Memilih objek benda alam yang menarik. ·     Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. ·     Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. ·     Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. ·     Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.	Lisan Tertulis Perbuatan		§
v  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Read More